Тетяна Репеде: “Освіта – основа розвитку суспільства”

Тетяна Репеде: “Освіта – основа розвитку суспільства”

Освіта – основа розвитку суспільства. Останнім часом ми гостро відчуваємо,  що зі  змінами навкруги  незмінними залишились підходи до освіти. Сьогодні ми вже впевнені, що, здобуваючи сукупність знань в українських школах і вишах, наші діти навіть не розуміють,  як це може допомогти їм реалізуватися в житті.

Освітній процес відірваний від економіки та ринку праці, і це треба змінювати. Потужну державу може забезпечити спільнота творчих людей, відповідальних громадян, активних і завзятих. Саме таких має готувати середня і вища школа.

Розвиток людини  як особистості – найвища  цінність суспільства.  Талант особистості, її інтелектуальність, творчі  і фізичні  здібності, формування цінностей – все це  необхідні складові для успішної самореалізації компетентностей, підвищення освітнього рівня громадян задля забезпечення сталого розвитку України та її європейського вибору. Саме в цьому й полягає завдання освіти.

Основою навчального процесу має бути гарно  освічений, дуже добре вмотивований, відповідальний за свою роботу вчитель з високим рівнем заробітної плати.

            І тому  саме зараз  суспільство   повинно посилити роль учителя як партнера у вихованні особистості.  Можна довго дискутувати з цього приводу, але краще згадати про можливість впливу громадського сектору на суспільну думку та  запровадити системну взаємодію між МОН та громадськими організаціями на партнерських засадах для ефективності проведення реформ в освіті.

 Для цього важливо з боку МОН підтримати ініціативу лідерів певних громадських інституцій, яким громадяни делегували захист своїх інтересів, пов’язаних з освітнім процесом.

Вероніка Мудра Тетяна Репеде

Вероніка Мудра, засновниця “White Ribbon Ukraine/ Біла стрічка Україна” та Тетяна Репеде, Голова ГО “Здорове дитинство без меж” підписують меморандум про партнерство та співпрацю

ОСВІТА – ОСНОВА РОЗВИТКУ СУСПІЛЬСТВА

Зміна освітнього процесу, співпраця між учителем, учнем і батьками, які є рівноправними учасниками освітнього процесу, розвиток  у дітей умінь і навичок, спрямованих передусім для отримання  певних  життєвих орієнтирів – це елементи   реформи освіти.

А чи готове суспільство до нових принципів партнерства у педагогіці?

Навчання має бути  без приниження та погроз для учнів з боку інших учасників освітнього процесу, але з відповідальним ставленням до шкільних вимог з боку батьків та учнів. Так  має бути,  учитель не повинен принижуватись задля авторитету.

Зараз для багатьох учнів учитель не є єдиним джерелом знань, багато інформації можна знайти в Інтернет мережі. Діти «тестують» учителів, під час занять грають на ґаджетах, відмовляються  працювати.

Психологи пояснюють, що передусім виникненню цього явища стосовно вчителя «сприяють»  часті розмови дорослих про те,  що сьогодні освіта вже не є життєвою необхідністю, і підлітки бунтують, вважаючи навчання зайвим.

Коли йдеться про булінг у шкільному середовищі, передусім ми вважаємо, що це цькування дітей однолітками, проте, на жаль, жертвами булінгу, як ми бачимо, можуть стати  і вчителі, а  неповага до вчителя – це і є булінг.

Як учителі можуть протидіяти булінгу і як цьому запобігти, ми з’ясовуємо разом з психологами та фахівцями,  які за посадовими обов’язками  опікуються справами дітей.

Наш  проект «ОСВІТА – ОСНОВА РОЗВИТКУ СУСПІЛЬСТВА»  створений для підтримки освітньої реформи в Україні. Програма проекту передбачає проведення навчань,  спрямованих на зниження підліткової агресії у закладах освіти через підвищення соціально-емоційної грамотності дитини як важливого компоненту у протидії булінгу. Ми повинні  убезпечити  учасників освітнього процесу від впливу складних ситуацій у міжособистісних спілкуваннях (конфліктів з друзями, вчителями, батьками)  та від проявів психологічного та емоційного насильства, маємо забезпечити недопущення  дискримінації, приниження честі, гідності, ділової репутації, недопущення вживання на території закладу освіти заборонених засобів та виробів тощо. А ще треба  створити  простір для розвитку та співпраці всередині освітнього процесу.

Орієнтуючись на потреби учня, виховні  програми допоможуть прищепити  дитині здатність

  • до саморегуляції, контролю емоцій та почуттів та переживань, що безпосередньо впливають  на дії та  вчинки дитини;
  • до керування емоціями як задатком  нормального розвитку дитини;
  • до виховання гендерної рівності –  складової  загального принципу рівності.

До проекту залучені фахівці, які продемонструють  високу професійну підготовку з питань  розв’язання проблем, вдало підкреслять  актуальність і доведуть значимість програми.

  • Представлена програма, в якій описана технологія подолання проявів булінгу через підвищення соціально-емоційної грамотності дитини, буде цікавою  для освітян,  вона матиме  достатнє теоретичне підґрунтя.
  • Реалізація завдань проекту призведе до появи принципово нових підходів та нових зразків практики.
  • Ми всі добре розуміємо, що реформа освіти залежить від педагогів, тому повинні врахувати позицію українських педагогів і відстояти їхні права. Учителі готові до змін.

Суспільство хоче бачити вчителя як людину, яка зможе побудувати партнерство між школою та сім’ями,  а  це нелегкий процес:  деякі  батьки просто не хочуть займатись вихованням дитини, знаходять десятки виправдань.

 І ми як громадські інституції повинні  стати підтримкою для вчителя в цей перехідний період  освітянських реформ.  

Інститути громадянського суспільства – громадські,  благодійні організації, недержавні засоби масової інформації – вже давно висловлюють  свою думку,  яку державні органи враховують під час ухвалення відповідного рішення. Сподіваємось, що і цього разу буде саме так.

Ми також готові стати партнерами МОН, які допомагають підвищувати фінансову грамотність та розвивати підприємливість в українських закладах освіти.  

  • Громадська організація «Здорове дитинство без меж»
  • БО БФ «Здорове дитинство без меж»
  • UNBA NextGen Адвокатська ініціатива «Стопбулінг»
  • «Біла Стрічка» в Україні (White Ribbon Ukraine/Біла Срічка)
  • PRess Association UA

–  Репеде Тетяна – Голова ГО «Здорове дитинство без меж»

 

19 Серпня, 2019 / від / в , ,

Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *